Após um período de descanso, diversão e flexibilidade, é hora de recomeçar. Retomar hábitos, ajustar a rotina e se reconectar com o ritmo do cotidiano. Para muitas famílias, esse momento é acompanhado de dúvidas: como apoiar sem pressionar? Como tornar essa transição mais leve?
No Colégio Prígule, esse retorno é visto como uma oportunidade de crescimento, e não como uma cobrança. A verdade é que recomeçar não exige perfeição, mas presença. Nem sempre tudo sai conforme o planejado. A volta às aulas pode ser um recomeço gentil, marcado por pequenas atitudes que fazem diferença no dia a dia dos alunos.
A importância da rotina
Durante as férias, os horários geralmente ficam mais flexíveis: dormir mais tarde, pular refeições, trocar o almoço pelo lanche. Mas é justamente por isso que, ao se aproximar o início das aulas, é importante ir retomando aos poucos uma certa previsibilidade. Dormir mais cedo, acordar em horários semelhantes aos escolares e retomar os horários de refeições ajudam a preparar o corpo e a mente para o novo período.
Rotina não é sinônimo de rigidez. Ela representa segurança, principalmente para as crianças menores, que se sentem mais tranquilas quando sabem o que esperar de cada parte do dia.
Preparar o ambiente escolar em casa
Separar o uniforme, revisar os materiais, organizar o cantinho de estudos… são gestos que ajudam a criar o clima de recomeço. Deixar o espaço escolar em ordem comunica, de forma prática e emocional, que algo novo está por vir. Essa preparação reforça o senso de organização e serve como transição entre o tempo livre das férias e a estrutura do ano letivo.
Para os mais novos, essa organização pode incluir montar juntos a mochila, testar os lápis de cor, etiquetar os cadernos. Já com os adolescentes, revisar o horário das aulas e reorganizar a agenda semanal são boas estratégias.
Atividades de férias: continuidade sem pressão
As atividades propostas para o período de recesso têm a função de manter o vínculo com o conhecimento de maneira leve. Não precisam ser vistas como obrigação, mas como oportunidade de continuar pensando, criando, desenvolvendo ideias.
Muitos alunos deixam essas tarefas para os últimos dias — e isso é absolutamente comum. Por esse motivo, os educadores do Colégio Prígule, por exemplo, estendem o prazo de entrega para até a segunda semana de agosto, permitindo que cada família encontre seu tempo sem sobrecarga.
E se nem tudo foi feito?
Também é importante lembrar que as férias são, acima de tudo, tempo de descanso. Se nem tudo o que foi planejado foi realizado, não há motivo para culpa. Optar por descansar mais, viajar, estar em família ou apenas desacelerar já é, por si só, uma forma de cuidar.
A vida em família também ensina. Cada escolha, cada pausa e cada reencontro fazem parte da formação emocional das crianças e dos jovens. O que importa é a retomada possível, respeitando o ritmo de cada um.
Acolhimento no retorno
Para algumas crianças, o retorno à escola é motivo de alegria: rever colegas, encontrar os professores, voltar à rotina. Para outras, pode ser um desafio — especialmente para as que estão mudando de escola, iniciando no ambiente escolar ou que têm um temperamento mais sensível.
Conversar com os filhos sobre o que os espera pode ajudar. Relembrar histórias positivas da escola, perguntar como estão se sentindo e escutar com atenção são atitudes que oferecem segurança emocional. Reforçar os rituais, como escolher a roupa do primeiro dia ou montar o lanche juntos, também contribui para a tranquilidade.
Já os adolescentes encaram essa volta de modo diferente. Para alguns, reencontrar os amigos é o maior incentivo. Para outros, o recomeço pode trazer cansaço ou desânimo. Nesse caso, vale apoiar com metas realistas, planejamento e, principalmente, diálogo.
Visitar a escola antes do início das aulas
Se a criança vai começar em uma nova instituição ou está ingressando na escola pela primeira vez, uma visita prévia pode ser essencial. Conhecer a sala, os espaços externos, os corredores e, se possível, alguns profissionais, reduz o estranhamento e cria familiaridade com o ambiente. Esse contato inicial pode despertar curiosidade e até entusiasmo. A sensação de “já estive aqui” ajuda a diminuir a ansiedade do primeiro dia.
Conversar sobre a volta às aulas
Manter um diálogo aberto com os filhos, independentemente da idade, é sempre importante. No caso do retorno às aulas, essa conversa pode servir para ouvir expectativas, acolher medos e reforçar a confiança. Falar sobre o que será diferente, o que será igual, quais são os planos e o que se espera — tudo isso ajuda os alunos a visualizarem o novo ciclo com mais clareza.
Essa escuta ativa e sem julgamentos fortalece o vínculo familiar. Em vez de conselhos prontos, oferecer presença e atenção é, muitas vezes, o que a criança ou o adolescente mais precisa.
Retomar o ritmo após viagens
Se a família viajou durante o recesso, uma dica valiosa é retornar para casa com antecedência. Esse período de readaptação é fundamental para que crianças e adolescentes possam se preparar para a nova rotina sem pressa.
Esse tempo também permite que a família se envolva com mais calma na organização dos materiais, da mochila, da alimentação e da agenda escolar, diminuindo o impacto do retorno imediato.
Envolver os filhos nos preparativos tem grande valor para criar vínculo com a escola e ter a sensação de pertencimento.
O que esperar do segundo bimestre
Esse novo período costuma ser marcado por mais estabilidade. Os conteúdos ganham profundidade, projetos se desenvolvem e os estudantes encontram maior clareza sobre as metas.
A parceria entre escola e família continua sendo essencial. Estar por perto — mesmo que em pequenos gestos, como revisar a agenda, comparecer a reuniões ou apenas perguntar sobre o dia mostra ao aluno que ele não está sozinho.
Com diálogo, presença, pequenas atitudes e um olhar gentil, cada família pode encontrar o seu próprio caminho para esse novo começo.
